יוצרים מרובעים
העמקה בתחום המרובעים
התלמידים יצאו לסביבה עירונית, יחפשו מרובעים במרחב, ויתכננו חפץ שימושי ליום יום הבית-ספרי. נתנסה במיומנויות של חשיבה משותפת ועבודה בקבוצות.
פתיחה
נזכיר לתלמידים את תכונות המרובעים השונים שלמדנו על ידי סרטוטם על הלוח. נזכיר את כללי הבטיחות וההתנהלות שלנו ביציאה החוצה, ונוודא שלכל התלמידים יש את הציוד הנדרש (כובע, בקבוק מים, וכו').
נסביר שאנחנו יוצאים לשיעור בלמידת חוץ בשכונה. השיעור יהיה בעבודה בקבוצות סביב שני משימות. נדגיש שוב את כללי הבטיחות שלנו.
מעבר
נחלק את הכיתה לקבוצות של 2-3 תלמידים, ונצא יחד החוצה לשכונה | מגוון שיטות לחלוקה לקבוצות
גוף השיעור
נגדיר את גבולות המרחב שלנו, ונחלק לקבוצות את המשימה הראשונה – בינגו מרובעים. התלמידים יחפשו מרובעים שונים במרחב ויסמנו את כל המרובעים שהצליחו למצוא. לאחר שיסמנו את כל המרובעים שהצליחו למצוא במרחב, נבקש שיחזרו להראות את הבינגו הקבוצתי, ונחלק להם את דך המשימה השני.
המשימה השניה היא תכנון מוצר. הקבוצות יתבקשו לתכנן מוצר מרובע לכיתה (קישוט, מוצר שימושי או גאדג'ט). התלמידים יצטרכו לתת שם למוצר, לסרטט אותו, לכתוב את תכונותיו וכיצד משתמשים בו.
במהלך העבודה העצמאית בקבוצות נרצה לעבור בין התלמידים, ולהתפנות לשאלות השונות שיכולות לצוץ במהלך העבודה.
- כשיעור המשך נוכל להנחות את הקבוצות ליצור את המוצרים שתכננו בקבוצות, ולתלות את המוצרים בכיתה.
מעבר
סיכום
נבקש שכל קבוצה תבחר נציג שישתף על המוצר הקבוצתי. ננחה את הנציגים להציג את הסרטוט, להסביר באיזה מרובע בחרו למוצר, מה השימוש שלו, ואיפה ממקמים את המוצר.
לאחר מכן נפתח בדיון כיתתי ונשאל: אילו מרובעים מצאתם במרחב? מדוע לדעתכם השתמשו במרובעים ולא בצורות אחרות? איזה קשר אתם רואים בין הצורך השימושי לתכונות המרובע? אילו יתרונות וחסרונות יש לשימוש במרובע זה?
חוות דעת
מרכז חדשנות פדגוגי ללמידה בטבע, הממוקם בלב שכונת גילה באתר הטבע העירוני "ח'רבת ארזה". המרכז מכשיר ומלווה מורים ומורות בהוראה חוץ כיתתית פעילה ומגוונת, עוסק בליווי בתי ספר ובפיתוח פדגוגי בתחומי הלמידה המבוזרת.
