מחלקים בטבעיות
הכרות ותרגול של סימני ההתחלקות למספרים 2,5,10
למד ונעמיק יחד את ההכרות וההבנה של הכפולות דרך משחק, ובאמצעות חומרים שמצאנו בחוץ. נפתח את ההבנה של חלוקה בדרך ללוח הכפל, ונחזק מיומנויות של עבודה משותפת וחשיבה יצירתית במרחב.
פתיחה
נפתח בהסבר על כלל ה-5 וה-10. נזכיר כי למדנו כי מספרים שמתחלקים ב – 2, ספרת היחידות שלהם זוגית (0,2,4,6,8). נסביר שלעומת זאת, מספרים המתחלקים ב-5 ו-10, ספרת היחידות שלהם חייבת להיות 5 או 0.
נכתוב את ההגדרה על הלוח, וניתן כמה דוגמאות לכפולות של 2, ולכפולות של 5 ו-10
לאחר הסבר הכלל, נשחק '5- בום'. נעמוד במעגל ונתחיל לספור לפי הסדר, כאשר מגיעים לספרה 5, 10 וכפולתיהן, במקום להגיד את הספרה עצמה נגיד 'בום'. נוכל לאתגר את התלמידים ולהוסיף גם כפולות 2 למשחק.
מעבר
גוף השיעור
נזמין את התלמידים לכתוב במחברת שלושה מספרים שונים, דו ספרתיים או תלת ספרתיים, אחד המתחלק ב-5, אחד המתחלק ב-10 ואחד המתחלק ב-2. במקביל, נפרוש על המחצלת את שלושת הבריסטולים שהכנו מראש, שעל כל אחד מהם כותרת של כפולה אחרת.
לאחר מכן, בזוגות, נבקש מהתלמידים לחפש 6 אבנים גדולות בשטח. לאחר שמצאו, ננחה את התלמידים לכתוב את המספרים שרשמו במחברת על האבנים.
ננחה את התלמידים למקם את האבנים עם המספרים השונים ליד השלט המתאים (כפולה של 2, של 5, ושל 10)
נבקש מהתלמידים ליצור טבלה במחברת בה שלוש עמודות (עמודה לכל כפולה), ולהעתיק את המספרים השונים על גבי האבנים לטבלה.
לאחר מכן ננחה את הזוגות לאסוף 10 פריטים זהים. נבקש שינסו לחלק את הפריטים לכמה שיותר קבוצות שוות. לאחר שסיימו, נבקש שינסו לחלק את הפריטים למספר שונה של קבוצות.
נשאל: לכמה קבוצות חילקתם את 10 הפריטים? נסכם במסקנה שהמספר 10 הוא גם כפולה של 2, כמו גם כפולה של 5.
מעבר
סיכום
נשחק כל הכיתה יחד: נבקש 4 מתנדבים, ניקח כרטיסיות של מספרי 0-9, וכל פעם נבחר מספר שונה לתת למתנדבים. נתאר לתלמידים מספר אחר, והם ירכיבו את המספר לפי התיאור. לדוגמא: מספר ארבע ספרתי מתחלק ב-5, מספר ארבע ספרתי המתחלק ב-10, מספר שלוש ספרתי זוגי וכו'.
אחרי כמה הגדרות נחליף את המספרים וכן נבקש מתנדבים נוספים. נחזור על הכלל החשבוני שפתחנו איתו את השיעור, ונוודא שכלל התלמידים מבינים כי חלוקה ב-10 ו-5 מסתיימת בספרות אלו, בנוסף נזכיר כי מספר זוגי חייב להסתיים ב-0,2,4,8.
לבסוף נבקש מכל תלמיד לבחור את אחת משלושת הכפולות שלמדנו היום, כך שיצטרך לענות של שאלה בהתאם:
כפולות של 2 – מה היו שני אתגרים שהתמודדתי איתם השבוע?
כפולות של 5 – ב5 מילים בדיוק, איך אני מרגיש עכשיו?
כפולות של 10 – איך אני אראה בעוד 10 שנים?
חוות דעת
מרכז חדשנות פדגוגי ללמידה בטבע, הממוקם בלב שכונת גילה באתר הטבע העירוני "ח'רבת ארזה". המרכז מכשיר ומלווה מורים ומורות בהוראה חוץ כיתתית פעילה ומגוונת, עוסק בליווי בתי ספר ובפיתוח פדגוגי בתחומי הלמידה המבוזרת.
