סחלבים בכל מקום
חוקרים ומגלים את סוגי הסחלבים
באתר הטבע ח'רבת ארזה שבשכונת גילה שוכנים מגוון מינים מרהיב של סחלבי בר מיוחדים במינם! בעזרת התבוננות, שאילת שאלות, חקר וסקרנות התלמידים יצאו לגלות אותם ולהכירם מקרוב. הפעילות מתאימה מעת פריחת הסחלבים הראשונים בינואר ועד אפריל.
*יש לערוך סיור מקדים במרחב הפעילות ולאתר את המיקום המוצלח ביותר לביצוע המשימות בקרב מיני סחלבים שונים. מוזמנים להעזר במפת פרוייקט סחלבי ח'רבת ארזה באתר ובאפליקציית inaturalist
פתיחה
נשחק את משחק מלך התנועות: (ניתן להחליף גם במשחק זיכרון אינדיאני)
מתנדב/ת מהקבוצה יוצא/ת מהמעגל. בינתיים, הכיתה בוחרת את מלך או מלכת התנועות. כשהמתנדב/ת חוזר/ת – על הכיתה לחקות את תנועות המלכ/ה מבלי שהמתנדב/ת תבחין בכך. על המלכ/ה לשנות את התנועה בכל כמה שניות. ניתן לחזור על המשחק מספר פעמים עם מתנדבים שונים עד שממצים.
לאחר המשחק נשאל את התלמידים:
מה עשינו במשחק הזה? למעשה חיקינו את מלכ/ת התנועות.
נספר לתלמידים שיש מסביבנו צמח אחד שגם הוא חקיין מעולה. הוא מתחקה אחרי הדבורה וגורם לדבורה הזכר לחשוב שהוא דבורה נקבה – הדבורה הזכר מגיע לפרח הזה, חושב שהוא הגיע לדבורה, וכך מאביק אותו ועוזר לו להתרבות, ומגלה מאוחר מידיי שאין לו בכלל שום צוף לתת לו!
רוצים לנחש מי הפרח הזה?
קוראים לו – דבורנית. הדבורנית היא פרח ממשפחת הסחלבים, ובעונה הזאת אנחנו יכולים לפגוש בחוץ המון מינים שונים של סחלבים (לעזר תמונה).
עוד מעט נצא לחפש את הסחלבים שמסתתרים באזור, המשימה של כל אחד ואחת תהיה למצוא לפחות סחלב אחד, לאפיין אותו ולתאר אותו במחברת, ולאחר מכן לזהות אותו בעזרת המגדיר.
- נגדיר לתלמידים את גבולות המרחב בו ניתן להסתובב לביצוע המשימה.
מעבר
נחלק את הכיתה לזוגות ונשלח אותם עם דף יומן טבע למשימת איתור וזיהוי | מגוון שיטות לחלוקה לקבוצות
גוף השיעור
ננחה את התלמידים לשוטט ולחפש במרחב מינים שונים של סחלבים, לתעד אותם בציור או בכתיבה ביומן הטבע שלהם. ניתן להיעזר בסימניות יומן טבע.
נסייע לתלמידים שמתקשים להתחיל במשימה למצוא סחלב ולהתיישב לידו, ולהניע ביחד איתם את ההתבוננות והחקרנות, נסתובב בין התלמידים ונעזור להם להתמקד בהתבוננות ובתיאור הפרח ובשאילת שאלות מעמיקות.
תלמידים שסיימו עם שלב התיעוד יגיעו לקבל את מגדיר הסחלבים ויחפשו את הסחלב אותו תיעדו.
מכאן והלאה, בהתאם ללוח הזמנים ולרמת התלמידים, ניתן לגוון לתלמידים שונים משימות שונות:
- להמשיך ולחפש עוד סחלבים מהמגדיר ולכתוב את שמותיהם ביומן הטבע
- לחקור סחלב נוסף לעומק, לתת קטע מידעי על הסחלב אותו חקרו ולראות אם מצאו תשובות לשאלות שהעלו קודם לכן
- להקיף את הסחלב במעגל אבנים כדי שמטיילים אחרים ישימו לב אליו ולא ידרכו עליו
- להרחיב את מעגל ההתבוננות והתיעוד מהפרח הבודד אל סביבת המחיה שלו ולתעד אותה בציור ובמילים וכן להוסיף חרקים או בעלי חיים נוספים ששמים לב אליהם בסביבת הפרח
- לערוך משימת השוואה חשבונית בה התלמידים מודדים ומשווים גבהים של סחלבים שונים בני אותו מין
- למונות את מספר הפרחים על עמוד הפריחה ועוד כיד הדמיון הטובה!
*שימו לב! הדגישו לתלמידים כי הסחלבים הינם פרחים מוגנים ואין לקטוף אותם!
מעבר
סיכום
ננחה את התלמידים לשתף את הממצאים שלהם ואת הסחלבים שחקרו. נצביע על מגוון המינים של הסחלבים שנמצאו במרחב ונשאל את התלמידים מה לדעתם הכי מיוחד בפרח הזה?
נזכיר לתלמידים שהתחלנו את המפגש עם נושא החקיינות. נשאל אותם האם הם מכירים עוד מישהו שמחקה משהו אחר? נקשר את החקיינות לקראת חג פורים המתקרב, בו אנחנו לובשים תחפושות שמאפשרות לנו להיות משהו אחר, שביום יום אנחנו לא יכולים להיות. כך גם הדבורנית ומינים נוספים של סחלב – אשר מתחפשים כדי לפצות על תכונה שאין להם, ולמשוך אליהם חרקים להאבקה.
להרחבה נוספת ובהתאם לרמת הקשב של התלמידים ניתן להוסיף את נושא יחסי הגומלין:
נשאל את התלמידים מי חקר ומצא חרקים או בעלי חיים נוספים שמגיעים אל הסחלב? האם היו מסביבו דבורים או חרקים אחרים?
נספר לתלמידים שבטבע הכל קשור, כל הדברים מקיימים יחסי גומלין עם דברים אחרים. הסחלב מואבק ומתרבה בזכות החרקים, ויש עוד צמח שמסתתר עמוק באדמה יחד עם הפקעת של הסחלב וזו… פטרייה!
הסחלב גדל מתוך פקעת קטנה שנמצאת באדמה ואוגרת מזון כל החורף, ועכשיו באביב אנחנו סוף סוף רואים את הפריחה שלו!
אך למעשה הסחלב מתחיל בתור זרע קטן, ואז הוא מגלה באדמה קורים קטנים של פטרייה, שמביאים לו מזון ומים. אז, הפטרייה והזרע מתחילים לעבוד ביחד. ברגע שהוא נובט ויש לו עלים מעל האדמה – הוא סופג את קרני השמש ומתחיל לייצר סוכרים, אותם הוא חולק עם הפטרייה, והיא ממשיכה לתת לו מים ומינרלים. הם ממש כמו שני חברים שעוזרים אחד לשני! (להרחבה: מיקוריזה)
בהמשך לכך, נציין תלמידים ששמנו לב שסייעו ועזרו אחד לשני היום, וכמה זה משמעותי להיות בנתינה זה לזה.
חוות דעת
מרכז חדשנות פדגוגי ללמידה בטבע, הממוקם בלב שכונת גילה באתר הטבע העירוני "ח'רבת ארזה". המרכז מכשיר ומלווה מורים ומורות בהוראה חוץ כיתתית פעילה ומגוונת, עוסק בליווי בתי ספר ובפיתוח פדגוגי בתחומי הלמידה המבוזרת.
