החוקרים הצעירים

נצא לחקור בחצר הגן או בחורשה הקרובה. 

חקר ופליאה – נביט ונחפש: צמחים שגדלים בסביבה, חרקים, עקבות או שאריות של בני אדם, וסימנים של בעלי חיים. ילדים שזקוקים ליותר הנחייה יוכלו להשתמש בדף "מצאתי משהו מעניין" . נוכל גם להציע מגדירי צמחים וחרקים. נאסוף לסלסלות את כל הפריטים שמעניינים אותנו. 

נמשיך את תהליך החקר שלנו, בין אם במפגש הנוכחי או במועד מאוחר יותר, בעזרת פעילויות שונות:

התמקדות – עבודה עם זכוכית המגדלת. 

בישיבה על המחצלת, נפרוס ריבוע בד ועל גביו נסדר את הממצאים. בעזרת זכוכית מגדלת נוכל לחקור את הממצאים מקרוב, ולשים לב לפרטים שמתגלים. 

תיעוד – שרטוט, ציור או כתיבה. 

על גבי פנקס קטן או פיסת נייר נצייר או נשרטט את הממצאים. נתאמן בשאילת שאלות ונוכל לכתוב את השאלות שלנו בפנקס. אם אנו עורכים יומן טבע, נציין את היום, השעה והמקום שבו מצאנו את המציאות שלנו. נוכל לחזור לאותו המיקום במועד אחר, ולהשוות בין התיעודים השונים לאורך השנה.

מיון – פריסה, סידור וסיווג.

נוכל למיין את החפצים שמצאנו: מהגדול לקטן, לפי הצורה, לפי מיקום, לפי סוגי החומר וכו'. נרצה לנסות למיין את הפריטים לפי מאפיינים שונים, ולהמשיך לחפש קטגוריות נוספות לסיווג הממצאים.

יצירת מנדלה – יצירת דוגמה סימטרית על הקרקע.

 נוכל להכין מהממצאים מנדלה מן הטבע. נתחיל מיצירת מרכז המנדלה, ונרחיב אותה בהדרגה על ידי הוספת טבעות של פריטים שונים. נתאמן על מוטוריקה עדינה, ננסה ליצור סימטריה ואחידות.

תמונה מהטבע – נשתמש בחפצים שמצאנו בחצר או בחורשה וניצור מהם צורה או תמונה. 

ראשית נסדר את האלמנטים השונים על ריבוע בד, ונתכנן את היצירה שלנו. לאחר מכן בעזרת דף ודבק נטביע את האלמנטים השונים שיצרנו לכדי תמונת טבע. נוכל להשתמש בעיפרון על מנת להדגיש, לסמן או לצייר סביב האלמנטים השונים. 

לאורך השנה – נרצה לחזור על הפעילות שוב במהלך השנה ולחקור את השינויים בסביבה הטבעית עם שינויי העונות.